MATEMATIKA NEGSA 7

 3.2.a.9. Koneksi Antarmateri-Sintesis berbagai materi ·          Kesimpulan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’ Sebagai seorang pemimpin pembelajaran, kita harus mampu mengidentifikasi dan mengelola sumber daya (aset) yang dimiliki oleh sekolah untuk dapat dijadikan sebagai keunggulan sekolah dalam rangka mewujukan visi dan misi sekolah. Sekolah sebagai ekosistem adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup). Kedua unsur ini saling berinteraksi satu sama lainnya sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis. Dalam ekosistem sekolah, faktor-faktor biotik akan saling memengaruhi dan membutuhkan keterlibatan aktif satu sama lainnya. Faktor-faktor biotik: 1.     Murid 2.     Kepala Sekolah 3.     Guru 4.     Staf/Tenaga Kependidikan 5.     Pengawas Sekolah 6...

Rangkuman Kesimpulan Pembelajaran (Koneksi Antarmateri) Bismillah... Kali ini saya akan mencoba berbagi pengetahuan tentang kesimpulan pembelajaran yang saya ikuti dalam Program Pendidikan Guru Penggerak. Pengaruh pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Patrap Triloka terhadap pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran. Filosofi Patrap triloka terdiri atas tiga semboyan yaitu Ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani. semboyan tersebut artinya adalah "di depan memberi teladan", "di tengah membangun motivasi", dan "di belakang memberikan dukungan". Dalam perkembangan pendidikan secara global dan pendidikan si indonesia secara khusus, peran guru menduduki posisi yang sangat penting. Guru tidak hanya sebuah singkatan “di gugu lan di tiru”, guru juga tidak hanya lebih pintar dari murid dari segi materi, namun guru di masa kini adalah seorang pemimpin pembelajaran yang benar-benar mampu mengelola pembelajaran yang...

Mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak saya mendapatkan banyak sekali pengetahuan baru dan menguatkan pengetahuan yang sudah saya miliki sebagai seorang guru. Hal yang paling saya sukai adalah menggeser jalan pemikiran saya tentang pendidikan. Pada modul 3.1 ini saya mempelajari pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. Hal yang sangat menarik karena sebagai seorang guru sering kali saya dihadapkan pada dua keadaan dan harus mengambil keputusan salah satu diantaranya. Sebagai pemimpin pembelajaran saya akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang saya dapatkan pada modul 3.1 ini di sekolah tempat saya mengajar dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1.     Saya akan menyusun rencana untuk kegiatan sosialisasi sebagai cara mentransfer pengetahuan tentang pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran untuk rekan sejawat dan komunitas praktisi saya. 2.     Saya akan berkoordinasi dengan Kepala Sekolah sebagai atasan dan pemangku kebij...

 Jurnal refleksi minggu ke-12 Assalamualaikum wr.wb Memasuki minggu ke-12 Program Pendidikan Guru Penggerak adalah mempelajari modul 2.2 mengenai Kompetensi Sosial dan Emosional. Banyak materi baru yang harus dipelajari dengan tenggat waktu/dibatasi. Berikut refleksi saya: Senin, 28 Februari 2022. Libur Nasional. Selasa, 1 Maret 2022. Eksplorasi Konsep-Mandiri. Peristiwa: Pada modul ini saya diminta membaca dan mempelajari 14 halaman yaitu mindfulness dan lima kompetensi sosial-emosional. Perasaan: Membaca 14 halaman dengan durasi 90 menit tentu cukup. Namun untuk memahami dibutuhkan waktu yang lebih panjang. Materi baru dan menarik, lagi dan lagi waktu yang berbatas dengan kegiatan PTMT membuat pemahaman saya belum maksimal. Pembelajaran: Menambah pengetahuan saya tentang kesadaran penuh (mindfulness) dan 5 kompetensi sosial-emosional yaitu kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial, keterampilan sosial dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Penerapa...

 Assalamualaikum wr.wb. Jurnal refleksi minggu ke-11 Memasuki minggu ke-11 kegiatan Program Pendidikan Guru Penggerak adalah masih mempelajari modul 2.1 dan awal mempelajari mudul 2.2. Hari Senin dan Selasa, 21-22 Februari 2022 adalah Elaborasi Pemahaman untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan pembelajran berdiferensiasi. Kami juga dihimbau untuk mengunduh artikel berjudul “7 Alasan Mengapa Pembelajaran Berdiferensiasi Dapat Berhasil”. Serta mencermati beberapa contoh skenario Pembelajaran berdiferensiasi. Selanjutnya adalah Elaborasi Pemahaman bersama instruktur Ameliasari Kesuma. Instruktur berbagi materi mengenai pembelajaran berdiferensiasi mulai dari pemetaan kebutuhan belajar murid, strategi diferensiasi sampai penilaian. Dalam sesi ini membantu saya untuk lebih memahami pembelajaran berdiferensiasi walaupun belum saya praktekkan untuk pembelajaran di kelas. Hari Rabu, 23 Februari 2022 adalah Koneksi Antar Materi. Saya membuat infografis disertai desain grafis me...

  Assalamualaikum wr.wb. Jurnal refleksi minggu ke-9 Setelah melalui paket modul 1, saya memasuki materi paket modul 2 Program Pendidikan Guru Penggerak angkatan ke-4. Sama seperti alur MERDEKA, pada modul 2.1 ini diawali dengan mulai dari diri yaitu menjawab pertanyaa yang terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, menonton sebuah video yang berjudul Sekolah Hewan dan memberikan pendapat tentang video tersebut, kemuadian menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang saat ini saya miliki terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi. Hari berikutnya adalah eksplorasi konsep. Kami diminta untuk bereksplorasi 17 halaman berkaitan dengan pembelajaran berdiferensiasi. Kebutuhan belajar individu murid (kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar) dan cara mengidentifikasi serta memetakan kebutuhan belajar murid. Eksplorasi konsep forum diskusi, kami diminta menyimak 2 video dari instruktur. Video yang pertama berisi kebutuhan belajar murid yang berkaitan dengan strategi d...

  LAPORAN HASIL KEGIATAN AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK Oleh: Oktaria Andri Lestari, S.Pd. SMP Negeri 1 Boyolali Calon Guru Penggerak Angkatan ke-4 Kabupaten Boyolali   Latar belakang Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Itulah tujuan pendidikan nasional menurut Undang-Undang No.20 tahun 2003 yaitu menciptakan murid dengan enam Profil Pelajar Pancasila. Untuk mewujudkan tujuan tersebut diperlukan upaya berupa keteladanan yang ditunjukkan oleh para guru. Peran guru dalam menuntun murid untuk pembentukan karakter juga dibutuhkan. Namun tindakan tersebut me...